（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある （２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など （３）子供たちの個別の能力向上の支援 →日常生活動作（挨拶やお金計算などの学習）など （４）子供たちの集団での行動能力向上の支援 →集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など ＜資格分類＞保育士 ・幼稚園教員 ・学童保育指導員 ・児童指導員 ・特別支援学校教員 ・小学校教員 ・中学校教員 ・児童発達支援管理責任者 ・社会福祉士 ・公認心理師 ・臨床心理師 ・理学療法士 ・言語聴覚 ・作業療法士 ・音楽療法士＜職業分類＞保育園 ・幼稚園 ・小学校 ・中学校 ・児童福祉施設指導専門員 ・学童保育指導員 ・放課後等デイサービス ・児童発達支援 変更範囲：変更なし

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある （２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など （３）子供たちの個別の能力向上の支援 →日常生活動作（挨拶やお金計算などの学習）など （４）子供たちの集団での行動能力向上の支援 →集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など ＜資格分類＞保育士 ・幼稚園教員 ・学童保育指導員 ・児童指導員 ・特別支援学校教員 ・小学校教員 ・中学校教員 ・児童発達支援管理責任者 ・社会福祉士 ・公認心理師 ・臨床心理師 ・理学療法士 ・言語聴覚 ・作業療法士 ・音楽療法士＜職業分類＞保育園 ・幼稚園 ・小学校 ・中学校 ・児童福祉施設指導専門員 ・学童保育指導員 ・放課後等デイサービス ・児童発達支援 変更範囲：変更なし

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある （２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など （３）子供たちの個別の能力向上の支援 →日常生活動作（挨拶やお金計算などの学習）など （４）子供たちの集団での行動能力向上の支援 →集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など ＜資格分類＞保育士 ・幼稚園教員 ・学童保育指導員 ・児童指導員 ・特別支援学校教員 ・小学校教員 ・中学校教員 ・児童発達支援管理責任者 ・社会福祉士 ・公認心理師 ・臨床心理師 ・理学療法士 ・言語聴覚 ・作業療法士 ・音楽療法士＜職業分類＞保育園 ・幼稚園 ・小学校 ・中学校 ・児童福祉施設指導専門員 ・学童保育指導員 ・放課後等デイサービス ・児童発達支援 変更範囲：変更なし

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある （２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など （３）子供たちの個別の能力向上の支援 →日常生活動作（挨拶やお金計算などの学習）など （４）子供たちの集団での行動能力向上の支援 →集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など ＜資格分類＞保育士 ・幼稚園教員 ・学童保育指導員 ・児童指導員 ・特別支援学校教員 ・小学校教員 ・中学校教員 ・児童発達支援管理責任者 ・社会福祉士 ・公認心理師 ・臨床心理師 ・理学療法士 ・言語聴覚 ・作業療法士 ・音楽療法士＜職業分類＞保育園 ・幼稚園 ・小学校 ・中学校 ・児童福祉施設指導専門員 ・学童保育指導員 ・放課後等デイサービス ・児童発達支援 変更範囲：変更なし

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある （２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など （３）子供たちの個別の能力向上の支援→日常生活動作（挨拶やお 金計算などの学習）など（４）子供たちの集団での行動能力向上 の支援→集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など ＜資格分類＞保育士 ・幼稚園教員 ・学童保育指導員 ・児童指導員 ・特別支援学校教員 ・小学校教員 ・中学校教員 ・児童発達支援管理責任者 ・社会福祉士 ・公認心理師 ・臨床心理師 ・理学療法士 ・言語聴覚 ・作業療法士 ・音楽療法士 ＜職業分類＞保育園 ・幼稚園 ・小学校 ・中学校 ・児童福祉施設指導専門員 ・学童保育指導員 ・放課後等デイサービス ・児童発達支援 〔変更範囲：変更なし〕

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある （２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など （３）子供たちの個別の能力向上の支援→日常生活動作（挨拶やお 金計算などの学習）など（４）子供たちの集団での行動能力向上 の支援→集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など ＜資格分類＞保育士 ・幼稚園教員 ・学童保育指導員 ・児童指導員 ・特別支援学校教員 ・小学校教員 ・中学校教員 ・児童発達支援管理責任者 ・社会福祉士 ・公認心理師 ・臨床心理師 ・理学療法士 ・言語聴覚 ・作業療法士 ・音楽療法士 ＜職業分類＞保育園 ・幼稚園 ・小学校 ・中学校 ・児童福祉施設指導専門員 ・学童保育指導員 ・放課後等デイサービス ・児童発達支援 〔変更範囲：変更なし〕

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある （２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など （３）子供たちの個別の能力向上の支援→日常生活動作（挨拶やお 金計算などの学習）など（４）子供たちの集団での行動能力向上 の支援→集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など ＜資格分類＞保育士 ・幼稚園教員 ・学童保育指導員 ・児童指導員 ・特別支援学校教員 ・小学校教員 ・中学校教員 ・児童発達支援管理責任者 ・社会福祉士 ・公認心理師 ・臨床心理師 ・理学療法士 ・言語聴覚 ・作業療法士 ・音楽療法士 ＜職業分類＞保育園 ・幼稚園 ・小学校 ・中学校 ・児童福祉施設指導専門員 ・学童保育指導員 ・放課後等デイサービス ・児童発達支援 〔変更範囲：変更なし〕

午前・午後の２部制で利用者の運動機能向上のためのリハビリ機能訓練を行う事業所です。施設内にある運動機器でのトレーニングを支援すると同時に運動指導も行います。利用者ごとのに訓練計画を作り ・その利用者運動機能回復へ導くためにチーム一丸となって取り組んでいます。「健やかな人間関係のもと ・いきいきと働け ・やりがいが持てる！」当社にあなとの笑顔が加われば素敵な事です！サポートもしっかり致しますのでご安心下さい！ ＜資格分類＞ 介護福祉士 ・介護支援専門員（ケアマネージャー） ・ホームヘルパー１〜３級 ・ ・介護職員初任者研修 ・介護職員実務者研修 ＜職業分類＞ リハビリ事業 ・通所介護 ・デイケア 〔変更範囲：変更なし〕

農業と福祉のコラボレーション！ 農地での栽培や製造棟（※建築画像あり）での調理など。 ここで働く障がいを持った人に寄り添いながら ・例えば水やりの方法をゆっくり親身に伝えてあげてください。 例えば砂糖の計量を見守ってあげてください。 障がいを持った人が単独で考え行動するというのは難しい事です。しかし ・あなたの声掛けやそばにいてくれる安心感があれば行動でき ・成長できる。ジョブスタにあなたが加わってくれれば嬉しい事です。 ケアプロフェッショナルは「高齢者リハビリのみんなの家」「児童福祉施設の放課後の家」も運営しています。 変更範囲：変更なし

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある （２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など （３）子供たちの個別の能力向上の支援→日常生活動作（挨拶やお 金計算などの学習）など（４）子供たちの集団での行動能力向上 の支援→集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など ＜資格分類＞保育士 ・幼稚園教員 ・学童保育指導員 ・児童指導員 ・特別支援学校教員 ・小学校教員 ・中学校教員 ・児童発達支援管理責任者 ・社会福祉士 ・公認心理師 ・臨床心理師 ・理学療法士 ・言語聴覚 ・作業療法士 ・音楽療法士 ＜職業分類＞保育園 ・幼稚園 ・小学校 ・中学校 ・児童福祉施設指導専門員 ・学童保育指導員 ・放課後等デイサービス ・児童発達支援 〔変更範囲：変更なし〕

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある （２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など （３）子供たちの個別の能力向上の支援→日常生活動作（挨拶やお 金計算などの学習）など（４）子供たちの集団での行動能力向上 の支援→集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など ＜資格分類＞保育士 ・幼稚園教員 ・学童保育指導員 ・児童指導員 ・特別支援学校教員 ・小学校教員 ・中学校教員 ・児童発達支援管理責任者 ・社会福祉士 ・公認心理師 ・臨床心理師 ・理学療法士 ・言語聴覚 ・作業療法士 ・音楽療法士 ＜職業分類＞保育園 ・幼稚園 ・小学校 ・中学校 ・児童福祉施設指導専門員 ・学童保育指導員 ・放課後等デイサービス ・児童発達支援 〔変更範囲：変更なし〕

午前・午後の２部制で利用者の運動機能向上のためのリハビリ機能訓練を行う事業所です。施設内にある運動機器でのトレーニングを支援すると同時に運動指導も行います。利用者ごとのに訓練計画を作り ・その利用者運動機能回復へ導くためにチーム一丸となって取り組んでいます。 「健やかな人間関係のもと ・いきいきと働け ・やりがいが持てる！」当社にあなとの笑顔が加われば素敵な事です！サポートもしっかり致しますのでご安心下さい！ ＜資格分類＞介護福祉士 ＜職業分類＞リハビリ事業 ・通所介護 ・デイケア 「変更範囲：変更無し」

午前・午後の２部制で利用者の運動機能向上のためのリハビリ機能訓練を行う事業所です。施設内にある運動機器でのトレーニングを支援すると同時に運動指導も行います。利用者ごとのに訓練計画を作り ・その利用者運動機能回復へ導くためにチーム一丸となって取り組んでいます。 「健やかな人間関係のもと ・いきいきと働け ・やりがいが持てる！」当社にあなたの笑顔が加われば素敵な事です！サポートもしっかり致しますのでご安心下さい！ ＜資格分類＞介護福祉士 ＜職業分類＞リハビリ事業 ・通所介護 ・デイケア 「変更範囲：変更無し」

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある （２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など （３）子供たちの個別の能力向上の支援→日常生活動作（挨拶やお 金計算などの学習）など（４）子供たちの集団での行動能力向上 の支援→集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など ＜資格分類＞保育士 ・幼稚園教員 ・学童保育指導員 ・児童指導員 ・特別支援学校教員 ・小学校教員 ・中学校教員 ・児童発達支援管理責任者 ・社会福祉士 ・公認心理師 ・臨床心理師 ・理学療法士 ・言語聴覚 ・作業療法士 ・音楽療法士 ＜職業分類＞保育園 ・幼稚園 ・小学校 ・中学校 ・児童福祉施設指導専門員 ・学童保育指導員 ・放課後等デイサービス ・児童発達支援 〔変更範囲：変更なし〕

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある （２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など （３）子供たちの個別の能力向上の支援→日常生活動作（挨拶やお 金計算などの学習）など（４）子供たちの集団での行動能力向上 の支援→集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など ＜資格分類＞保育士 ・幼稚園教員 ・学童保育指導員 ・児童指導員 ・特別支援学校教員 ・小学校教員 ・中学校教員 ・児童発達支援管理責任者 ・社会福祉士 ・公認心理師 ・臨床心理師 ・理学療法士 ・言語聴覚 ・作業療法士 ・音楽療法士 ＜職業分類＞保育園 ・幼稚園 ・小学校 ・中学校 ・児童福祉施設指導専門員 ・学童保育指導員 ・放課後等デイサービス ・児童発達支援 〔変更範囲：変更なし〕

＊午前・午後・ナイトリハ（地域初）の選択式で利用者の運動機能向上のためのリハビリ機能訓練を行う事業所です。施設内にある運動機器でのトレーニングを支援すると同時に運動指導も行います。利用者ごとのに訓練計画を作り ・その利用者運動機能回復へ導くためにチーム一丸となって取り組んでいます。 「健やかな人間関係のもと ・いきいきと働けやりがいが持てる！」当社にあなとの笑顔が加われば素敵な事です。 ！サポートもしっかり致しますのでご安心下さい！ ＜資格分類＞介護福祉士 ・介護支援専門員（ケアマネージャー） ・ホームヘルパー ・介護職員初任者研修 ・介護職員実務者研修 ＜職業分類＞リハビリ事業 ・通所介護 ・デイケア 「業務の変更範囲：変更なし」

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある （２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など （３）子供たちの個別の能力向上の支援 →日常生活動作（挨拶やお金計算などの学習）など （４）子供たちの集団での行動能力向上の支援 →集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など ＜資格分類＞保育士 ・幼稚園教員 ・学童保育指導員 ・児童指導員 ・特別支援学校教員 ・小学校教員 ・中学校教員 ・児童発達支援管理責任者 ・社会福祉士 ・公認心理師 ・臨床心理師 ・理学療法士 ・言語聴覚 ・作業療法士 ・音楽療法士＜職業分類＞保育園 ・幼稚園 ・小学校 ・中学校 ・児童福祉事業 ・学童保育指導員 ・放課後等デイサービス ・児童発達支援 変更範囲：変更なし

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある （２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など （３）子供たちの個別の能力向上の支援 →日常生活動作（挨拶やお金計算などの学習）など （４）子供たちの集団での行動能力向上の支援 →集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など ＜資格分類＞保育士 ・幼稚園教員 ・学童保育指導員 ・児童指導員 ・特別支援学校教員 ・小学校教員 ・中学校教員 ・児童発達支援管理責任者 ・社会福祉士 ・公認心理師 ・臨床心理師 ・理学療法士 ・言語聴覚 ・作業療法士 ・音楽療法士＜職業分類＞保育園 ・幼稚園 ・小学校 ・中学校 ・児童福祉施設指導専門員 ・学童保育指導員 ・放課後等デイサービス ・児童発達支援 変更範囲：変更なし

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある （２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など （３）子供たちの個別の能力向上の支援 →日常生活動作（挨拶やお金計算などの学習）など （４）子供たちの集団での行動能力向上の支援 →集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など 子供が大好きな方であれば大歓迎です！それが一番！ ＜資格分類＞保育士 ・幼稚園教員 ・学童保育指導員 ・児童指導員 ・小学校教員 ・中学校教員 ・児童発達支援管理責任者 ・認定心理士 ・言語聴覚 ・作業療法士 ・音楽療法士＜職業分類＞保育園 ・幼稚園 ・小学校 ・中学校 ・児童福祉事業 ・学童保育指導員 ・放課後等デイサービス 変更範囲：変更なし

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある （２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など （３）子供たちの個別の能力向上の支援 →日常生活動作（挨拶やお金計算などの学習）など （４）子供たちの集団での行動能力向上の支援 →集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など ＜資格分類＞保育士 ・幼稚園教員 ・学童保育指導員 ・児童指導員 ・特別支援学校教員 ・小学校教員 ・中学校教員 ・児童発達支援管理責任者 ・社会福祉士 ・公認心理師 ・臨床心理師 ・理学療法士 ・言語聴覚 ・作業療法士 ・音楽療法士＜職業分類＞保育園 ・幼稚園 ・小学校 ・中学校 ・児童福祉施設指導専門員 ・学童保育指導員 ・放課後等デイサービス ・児童発達支援 変更範囲：変更なし

（１）子供たちの笑顔を作る→楽しいの中に成長の種がある （２）子供たちの安全の確保→清潔さや見守りによる危険回避など （３）子供たちの個別の能力向上の支援→日常生活動作（挨拶やお 金計算などの学習）など（４）子供たちの集団での行動能力向上 の支援→集団できちんと並べる・ルールを守れるように指導など ＜資格分類＞保育士 ・幼稚園教員 ・学童保育指導員 ・児童指導員 ・特別支援学校教員 ・小学校教員 ・中学校教員 ・児童発達支援管理責任者 ・社会福祉士 ・公認心理師 ・臨床心理師 ・理学療法士 ・言語聴覚 ・作業療法士 ・音楽療法士 ＜職業分類＞保育園 ・幼稚園 ・小学校 ・中学校 ・児童福祉施設指導専門員 ・学童保育指導員 ・放課後等デイサービス ・児童発達支援 〔変更範囲：変更なし〕

農業と福祉のコラボレーション！ 農地での栽培や製造棟（※建築画像あり）での調理など。 ここで働く障がいを持った人に寄り添いながら ・例えば水やりの方法をゆっくり親身に伝えてあげてください。 例えば砂糖の計量を見守ってあげてください。 障がいを持った人が単独で考え行動するというのは難しい事です。しかし ・あなたの声掛けやそばにいてくれる安心感があれば行動でき ・成長できる。ジョブスタにあなたが加わってくれれば嬉しい事です。 ケアプロフェッショナルは「高齢者リハビリのみんなの家」「児童福祉施設の放課後の家」も運営しています。 変更範囲：変更なし