児童館保育士【育児休業代替】

・不登校傾向の児童への支援 ・低学力傾向の児童への指導・支援 ・少人数指導 ・ＴＴ（ティームティーチング） ・入り込みなどの授 業担当 ・その他 ・人権教育の推進等 ・学校の校務分掌上の任務 ※専科の授業を担当する場合があります。 ※学級担任を受け持つことはありません。 変更範囲：変更なし

・不登校傾向の児童への支援 ・低学力傾向の児童への指導・支援 ・少人数指導 ・ＴＴ（ティームティーチング） ・入り込みなどの授 業担当 ・その他 ・人権教育の推進等 ・学校の校務分掌上の任務 ※専科の授業を担当する場合があります。 ※学級担任を受け持つことはありません。 変更範囲：変更なし

●感覚統合遊びを中心に『発達がゆっくりな子』『不安が大きい子』『こだわりがある子』など何らかの特性をかかえた未就学児〜小学２年生への療育活動を行っています。 （１日１０名定員で１人１時間の療育を行っています。） ●個別 ・小集団で楽しく遊ぶ中 ・お子さんが人と関わりたいという意欲や人に何かを伝えようとする気持ちを育て ・心身共に健やかに成長される支援をお願いします。 ●運転が可能な方は送迎をお願いする場合があります。 変更範囲：変更なし

障害児入所施設（福祉型）でのお仕事です。 ３歳から１８歳までの児童（定員７６名）の日常生活の援助 ・指導を行っていただきます。 また ・短期入所事業や日中一時支援事業も行っていただきます。 ＊変更範囲：変更なし

心温まる療育施設「くるむ」は ・「あそび」を通じて子どもたちに学びと心の安定を提供します。アットホームな環境の中で ・子どもたちの笑顔が絶えず ・目の前でぐんぐん成長していく様子を一緒に見守っていきませんか。 ＜業務内容＞ ・児童の療育支援・あそびを通じた学びの提供 児童の定員は１０名です ＜求める人材＞ 子どもたちの成長に情熱を持っている方 療育に興味がある方 笑顔を大切にし ・アットホームな環境で働きたい方 【変更範囲：変更なし】

心温まる療育施設「くるむ」は ・「あそび」を通じて子どもたちに学びと心の安定を提供します。アットホームな環境の中で ・子どもたちの笑顔が絶えず ・目の前でぐんぐん成長していく様子を一緒に見守っていきませんか。 ＜業務内容＞ ・児童の療育支援・あそびを通じた学びの提供 児童の定員は１０名です ＜求める人材＞ 子どもたちの成長に情熱を持っている方 療育に興味がある方 笑顔を大切にし ・アットホームな環境で働きたい方 【変更範囲：変更なし】

天理市立保育所での保育業務全般に従事 ・入所児童に対する保育全般 ・保育所運営に必要な事務作業（諸記録・保育指導計画等作成） ・施設の衛生管理・環境整備 ・研修・研究活動 ・職員会議等参加 ・給食等の配膳や食事援助 ・入所児童の世帯に対する連絡相談業務 等 変更範囲：変更なし

橿原市立小・中学校で ・さまざまな人権課題及び教育課題について児童生徒の支援を行う教員を募集します。 「変更範囲：変更なし」

放課後等デイサービス ・児童発達支援事業において ・主に発達障害等が原因で生活上困りごとがある児童の療育を行います。基本的には１対１の個別療育を行っていただきますが ・集団少人数での集団療育も行っています。新人研修は ・座学と実践があり ・外部研修や継続的な研修制度もあります。 【変更範囲：変更なし】

放課後等デイサービス ・児童発達支援事業において ・主に発達障害等が原因で生活上困りごとがある児童の療育を行います。基本的には１対１の個別療育を行っていただきますが ・集団少人数での集団療育も行っています。新人研修は ・座学と実践があり ・外部研修や継続的な研修制度もあります。 変更範囲：変更なし

学童保育所における小学生の保育指導・保護者対応・事務作業を行っていただきます。 子どもの成長を見守れるお仕事です ・放課後 ・保護者が迎えに来るまでの間に遊びや宿題等を一緒に行いながら過ごします。 ・児童と共にレクリエーションや戸外遊びをすることもあります。 ・ほかパソコン入力等の付随業務 ＊土曜日や学校長期休暇時は長時間保育の場合があります。 （通常は午後からの勤務です。） ＊子供が好きな方 ・体力に自信のある方を希望します。 【変更範囲：変更なし】

学童保育所における小学生の保育指導・保護者対応・事務作業を行っていただきます。 子どもの成長を見守れるお仕事です ・放課後 ・保護者が迎えに来るまでの間に遊びや宿題等を一緒に行いながら過ごします。 ・児童と共にレクリエーションや戸外遊びをすることもあります。 ・ほかパソコン入力等の付随業務 ＊土曜日や学校長期休暇時は長時間保育の場合があります。 （通常は午後からの勤務です。） ＊子供が好きな方 ・体力に自信のある方を希望します。 【変更範囲：変更なし】

学童保育所における小学生の保育指導・保護者対応・事務作業を行っていただきます。 子どもの成長を見守れるお仕事です ・放課後 ・保護者が迎えに来るまでの間に遊びや宿題等を一緒に行いながら過ごします。 ・児童と共にレクリエーションや戸外遊びをすることもあります。 ・ほかパソコン入力等の付随業務 ＊土曜日や学校長期休暇時は長時間保育の場合があります。 （通常は午後からの勤務です。） ＊子供が好きな方 ・体力に自信のある方を希望します。 【変更範囲：変更なし】

児童（１８歳未満）の成長 ・行動など心配ごとについての相談業務 ・養護・育成・虐待等の相談業務 ・ヤングケアラー等の相談業務 ・家族支援業務 ・課内業務に関わる事務処理 ・電話 ・窓口対応等。 変更範囲：変更なし

◇リハビリ発達支援ルームＵＴキッズは ・主に発達障害が原因で 生活上困りごとがある児童の療育を行っています。 感覚統合理論を基礎に作業療法士 ・言語聴覚士 ・保育士 ・児童指導員 ・介護福祉士 ・社会福祉士が連携し ・子どもたちの 「やってみたい」「できた」を積み重ね ・自ら問題解決をする力 や自信の基礎作りを目指しています。 個別療育のほか ・集団療育 ・言語聴覚療法 ・学習支援 ・ＳＳＴ （ソーシャルスキルトレーニング） ・保育所等訪問支援 ・居宅型 児童発達支援を行っています。 変更範囲：変更なし

◇リハビリ発達支援ルームＵＴキッズは ・主に発達障害が原因で 生活上困りごとがある児童の療育を行っています。 感覚統合理論を基礎に作業療法士 ・言語聴覚士 ・保育士 ・児童指導員 ・介護福祉士 ・社会福祉士が連携し ・子どもたちの 「やってみたい」「できた」を積み重ね ・自ら問題解決をする力 や自信の基礎作りを目指しています。 個別療育のほか ・集団療育 ・言語聴覚療法 ・学習支援 ・ＳＳＴ （ソーシャルスキルトレーニング） ・保育所等訪問支援 ・居宅型 児童発達支援を行っています。 【変更範囲：変更なし】

◇リハビリ発達支援ルームＵＴキッズは ・主に発達障害が原因で 生活上困りごとがある児童の療育を行っています。 感覚統合理論を基礎に作業療法士 ・言語聴覚士 ・保育士 ・児童指導員 ・介護福祉士 ・社会福祉士が連携し ・子どもたちの 「やってみたい」「できた」を積み重ね ・自ら問題解決をする 力や自信の基礎作りを目指しています。 個別療育のほか ・集団療育 ・言語聴覚療法 ・学習支援 ・ＳＳＴ （ソーシャルスキルトレーニング） ・保育所等訪問支援 ・居宅 型児童発達支援を行っています。 【変更範囲：変更なし】

◇リハビリ発達支援ルームＵＴキッズは ・主に発達障害が原因で 生活上困りごとがある児童の療育を行っています。 感覚統合理論を基礎に作業療法士 ・言語聴覚士 ・保育士 ・児童指導員 ・介護福祉士 ・社会福祉士が連携し ・子どもたちの 「やってみたい」「できた」を積み重ね ・自ら問題解決をする力 や自信の基礎作りを目指しています。 個別療育のほか ・集団療育 ・言語聴覚療法 ・学習支援 ・ＳＳＴ （ソーシャルスキルトレーニング） ・保育所等訪問支援 ・居宅型 児童発達支援を行っています。 変更範囲：変更なし

・柿の葉ずし販売店舗の管理・運営 ・営業企画・推進管理業務 業務多忙のため募集いたします。 現担当者（女性）と一緒に業務にあたっていただきます。 店舗運営に関わるやりがいのある仕事です。 バイタリティーのある方 ・積極的に仕事に取り組んでいただける方ご応募お待ちしております。 男性・女性ともに大歓迎 【変更範囲：変更なし】